《谎花》阅读理解及答案！！!急急急急急急急急！！！！！！！！！！

 22．⑴依据：印记，痕迹。⑵颜色：童年生活的丰富多彩。
 23．第①段写其他蔬菜的种植、生长等情况，是为了引出本文描写的对象“谎花”。
 24．它们把水骗来之后，自己只用很少的一点，其他的都给了身边怀孕了的花。
 25．（A）笑让李分析：运用比喻、拟人的修辞手法，把“黄瓜”“芸豆”比喻成“动物”，用“老老实实”“呆”“爬”来表现蔬菜们的生长，生动形象，富有情趣，写出了作者对它们的喜爱之情。（B）分析：连续运用比喻的修辞手法，把“科学”比成“光线”，把“光线”比成“风”，把“把‘谎花’这么好的词语给打碎了”比成“打碎碰迟一个瓷碗”，生动形象地写出了科学（植物及动物的知识）使我童年生活中的情趣消失了，变成了单调的黑白世界；写出作者失去童趣后的惋惜之情；形象地写出滑汪了科学的作用。（本题答案较灵活，学生能写出（A）（B）两句中的修辞手法，就各给1分；对句子表达效果、内容、情感等方面能择其一点作分析即可给1分）
 26．《谎花》中谎花“骗”水，这里是贬词褒用，它使尽浑身的解数获汲的水，自己“只用很少的一点”，其他都给了身边怀孕了的花，进一步突出了谎花的不计较个人名利、无私奉献的精神。而《皇帝的新装》中骗子行骗，写出了皇帝、大臣、随员、骗子之间相互欺骗的可笑行径，无情地揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

• 　　22．⑴依据：印记，痕迹。⑵颜色：童年生活的丰富多彩
  
  23．第①段写其他蔬菜的种植、生长等情况，是为了引出本文描写的对象“谎花”
  
  24．它们把水骗来之后，自己只用很少伍漏的一点，其他的都给了身边怀孕了的花
  
  25．（A）分析：运用比喻、拟人的修辞手法，把“黄瓜”“芸豆”比喻成“动物”，用“老老实实”“呆”“爬”来表现蔬菜们的生长，生动形象，富有情趣，写出了作者对它们的喜爱之情。
  
  B）分析：连续运用比喻的修辞手法，把“科学”比成“光线”，把“光线”比成“风”，把“把‘谎花’伏态这么好的词语给打碎了”比成“打碎一个瓷碗”，生动形象地写出了科学（植物及动物的知识）使我童年生活中的情趣消失了，变成了单调的黑白世界；写出作者失去童趣后的惋惜之情；形象地写出了科学的作用。
  
  26．《谎花》中谎花“骗”水，这里是贬词褒用，它使尽浑身的解数获汲的水，自己“只用很少的一点”，其他都给了身边怀孕了的花，进一步突出了谎花的不计较个人名利、无私奉献的精神。而《皇帝的新装》中骗子行骗，写出了皇帝、缺橘源大臣、随员、骗子之间相互欺骗的可笑行径，无情地揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

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