一些语文题！急急急！1点半就要！

（1）英雄牌钢笔：英雄牌钢笔，钢笔中的英雄！
圆满牌圆规：圆满牌圆规，画出最美的圆！
晨光牌彩笔：晨光牌彩笔，绘出最艳的晨光
（2）校园读书节：让读书陪伴童年，让同年弥漫书香。
周末快乐行：展示自我，快乐大家。
校园艺术节：挥毫泼墨，丹青流云。
学校运动节：让汗水激发斗志，让拼搏铸就未来。
1.联系语句，写出下列词语的近义词。
徜徉——（ 流连 ）犀利——（ 睿智 ）摒弃——（抛弃 ）
2.写出下列句子包含的意思。
（1）读北大的书指阅读图书馆的藏书。（2）读北大的人：用心品味北大的同学和老师。_________________________________________________
3.下面对文段理解有误的一项是 （ c ）
A.作者把图书馆作为学习生活的重点内容描述，是因为把图书馆看作了知识的象征。
B.第1自然段中赋予了书籍以生命，使“我”和数以万计的书籍融汇成一体，说明了“我”爱书，书也爱“我”。
C.第3自然段中“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”在全文中起着承上启下的作用。
D.第3、4自然段中写北大人，先写同学，后写老师，表现出“我”对北大人特有风采的欣赏，对北大人由衷的喜爱。
4.作者在第2自然段中深情地写道：“北大如闹为一个渴望以悠闲的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。”试结合上下文，说说“我”从这“神奇的窗子”里看到了什么，学到了什么。升橡弊
答：吵族看到了纯洁的真理之光；学到了如何生活，学会了创造，开始了思索、疑问、探索。
5.依照“有的绅士风度……另一种风格……”部分的句子写一段话，描写同学老师。
有的睿智聪慧，有的
，那个活泼，或于举手投足间尽显大儒内蕴，或于古灵精怪间别有一番情致……

照样子写句子：
（1）英雄牌钢笔：英雄牌钢笔，钢笔中的英雄！
圆满牌圆规：圆满牌圆规，画出最美的圆！
晨光牌彩笔：晨光牌彩笔，绘出最艳的晨光盯裂
（2）校园读书节：让读书陪伴童年，让同年弥漫书香。
周末快乐行：展示自我，快乐大家。
校园艺术节：挥毫泼墨，丹青流云。
学校运动节：让汗水激发斗志，让拼搏铸就未来。
1.联系语句，写出下列词语的近义词。
徜徉——（ 流连 ）犀利——（ 睿智 ）摒弃—孙裂—（抛弃 ）
2.写出下列句子包含的意思。
（1）读北大的书指阅读图书馆的藏书。（2）读北大的人：用心品味北大的同学和老师。_________________________________________________
3.下面对文段理解有误的一项是 （ B ）
A.作者把图书馆作为学习生活的重点内容描述，是因为把图书馆看作了知识的象征。
B.第1自然段中赋予了书籍以生命，使“我”和数以万计的书籍融汇成一体，说明了“我”爱书，书也爱“我”。
C.第3自然段中“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”在全文中起着承上启下的作用。
D.第3、4自然段中写北大人，先写同学，后写老师，表现出“我”对北大人特有风采的欣赏，对北大人由衷的喜爱。
4.作者在第2自然段中深则则闭情地写道：“北大为一个渴望以悠闲的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。”试结合上下文，说说“我”从这“神奇的窗子”里看到了什么，学到了什么。
答：看到了纯洁的真理之光；学到了如何生活，学会了创造，开始了思索、疑问、探索。
5.依照“有的绅士风度……另一种风格……”部分的句子写一段话，描写同学老师。
有的睿智聪慧，有的幽默诙谐，这个文静，那个活泼，或于举手投足间尽显大儒内蕴，或于古灵精怪间别有一番情致……

1晨光牌彩笔：晨光牌彩笔，绘出最艳的晨光
2校园艺术节：挥毫泼墨，丹青流云。
徜徉——（ 流连 ）犀利——（ 睿智 ）摒弃——（漏手抛弃 ）
（ B ）
看到了纯洁的真理之光；学到了如何生活，学会了创造，开始了思索、疑问、探索。
有的并雀睿智聪慧，有的幽默诙谐，这个文静，那个活泼，或于举手投足间尽显大儒内蕴，或于绝搜早古灵精怪间别有一番情致……