求一篇语文阅读题！！急!!!!
遇难者的第三个电话
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德华被困在南楼的五十六层。到处是
熊熊的大火和门窗的爆炸声，他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关
头，他轿键掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥重重地将
他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可
还没等电话接通，他想起一件更为重闭搜巧要的事情，又拨通了第三个电话……
爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两人收到
过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手罗纳德，一个是他的私人律师迈克，
可遗憾的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾
拨出三个电话。
第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的
银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如
今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。母亲流着泪说：
“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我想我有
权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属权问题，他生前没有立下相关
遗嘱。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处，先生。我儿子在临终
前已不关心他留在人世的财富，只对我漏庆说了一句话……”
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命
留言：
妈妈，我爱你！
遇难者的第三个电话
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家圆碧弊爱德华被困在南楼的五十六层。到处是
熊熊的大火和门窗的爆炸声，橘族他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关
头，他掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥重重地将
他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可
还没等电话接通，慧岁他想起一件更为重要的事情，又拨通了第三个电话……
爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两人收到
过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手罗纳德，一个是他的私人律师迈克，
可遗憾的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾
拨出三个电话。
第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的
银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如
今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲痛欲绝的母亲。母亲流着泪说：
“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我想我有
权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属权问题，他生前没有立下相关
遗嘱。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处，先生。我儿子在临
前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话……”
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命
留言：
妈妈，我爱你！
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/57142216.html
十、阅读短文，完成题目（17分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手皮银颂。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每燃郑个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括搏行号里填上恰当的关联词。（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近花坛时，A、一个女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要茄祥走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”B、在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢?我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?
③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段槐纳改文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一铅判家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?
⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
问题：1、阅读第一自然段回答
（1）请根据文中的意思，，把“一个女孩挡住了我”这句话扩句。
（2）下列对文中第①段最后一句理解有误的一项是（ ）
①表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
②为了描绘作者的心理活动。
③揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
④赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。
2、阅读第二自然段回答
（1）选择合适的词依次填入文段中的空缺处。
①一声 ②一气 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一阵 ⑧一时
（2）文中画线句中的“呵护”、“关爱”的对象是（ ）
3、阅读第三、四、五自然段回答。
（1）用简明的话句概括本文列举的两件事。
①（ ） ②（ ）
（2）结合全文，请说说你明白了一个什么道理。
（ ）
